Voyager 5月2021年

5月13日,2021年

R. Buckminster Fuler

你永远不会通过争夺现有现实来改变事物。要更改某些内容,构建一个使现有模型过时的新模型。

亲爱的朋友们,

转变常常感觉像是一场关于战争和基于战斗的隐喻的对话。我们在前线一个运动斗争对于未来,每个孩子都知道,被释放,并支持最大潜力。我们面对了一个敌人被称为传统教育系统的铁腕关于为什么,什么,在哪里以及与谁学习“算法”。并且,随着我们建立所学习的模型,我们必须从事永无止境阵地战只是为了抓住线或者把它向前移动几英尺。

虽然它可能感觉像一场战争,因为在传统的教育系统中存在以学习者为中心的教育需要不断保持警惕,但这是阻止主导系统所需要的。但是,有没有其他可能的策略或机会?

如果我们的国家焦点成为一个完全接受并实现全面实现的新系统的发明以学习者为中心的愿景?这将是一个可以与现有系统一起立方面的系统 - 一个完全学习的儿童和家庭系统的系统,而不是要求学习者中心适应内部或充当当前的替代品,标准化系统。这种可能性由下面的R. Buckminster Fuller指导:“你永远不会通过争夺现有现实来改变事物。要更改某些内容,构建一个使现有模型过时的新模型。“

转型不是A.战斗针对当前设定标准。Rather, transformation is the invention of something new that can attract anyone who has looked at the unexpected anomalies of the current system (e.g. young people graduating wholly unprepared for career or post-secondary learning), noticed these anomalies are actually what the current system is built to produce, and begun looking for something new.

对于寻找“新的东西”的大多数家庭,它们在公共,宪章和私人机构之间提供虚假选择 - 几乎所有这些都在与传统系统的相同规则和结构中运行。重点仍然是成绩和考试成绩,将孩子们分组成同种群,将学习划分为受试者,只有“计数”学习在学校建筑的四墙内发生,等等。

我相信更富有挑战我们要做的是将所有的关注和能量集中在变成真实的选择。而不是在教育年轻人的基础上的治理类型之间是同一基础所提出的委员会早在1892年,人们就不得不在传统的教育机会和以学生为中心的教育机会之间做出选择。

我认为我们需要创建一个平行的,以学习者为中心的系统,与传统的系统一起存在。两种体系,一种侧重于更好、更公平地提供传统教育,另一种侧重于根据每个孩子的独特兴趣、愿望和需求,为深度学习、包容、公平和互联创造条件。

凭借这两个不同的选择,家庭将有权选择最符合他们的愿望和孩子的需求。有些人肯定会选择熟悉的是选择逐步逐步(例如毕业率和大学招生)的环境,而不是他们的孩子们迄今为止的历史。而且,其他人(我认为是大多数人)将选择通过对他们的机会和他们的孩子在他们的学习游乐场来拥有所有权的机会,以越来越熟悉的好奇心和兴奋。

为了使两个系统并排操作消除了传统系统内部(不可能任务)内部的力适合的学习者的经验,或者在以学习者为中心的生态系统之前被消除的传统系统。让我们侧重于建立这个新系统,一旦它成为我们社区中每个孩子的可行性,可访问的选择,我打赌我们将见证传统系统变得过时。

心存感激,

凯利

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