“航行者”号2020年12月

2020年12月10日,

艾米丽迪金森

希望是一种长着羽毛的东西,栖息在灵魂里,唱着没有歌词的曲调,永不停息。

亲爱的朋友们,

随着2020年的临近,我希望你能找到时间来放松一下。今年,我们抛弃了理论,要求我们所有人依靠自己的技能和领导力,继续为我们所服务的社区带来改变。持续不断的逆境召唤我们每天调整自己,这让我们难以置信地疲惫不堪。假期请给自己放松的时间和空间,照顾好自己。

我们可以稍作停顿,反思一下今年我们取得了多大的成就。即使在这样动荡的一年,也有一线希望证明,一旦COVID-19疫苗完全分发出去,我们不需要(也不应该)回到“正常的学校”。

在我自己家里,我的两个孩子今年经历了截然相反的经历。我的女儿奥利维亚是个交际花,喜欢团队合作。今年秋天,当她得知学习仍然很遥远时,她很伤心。但是,她有机会深入探索独立工作的意义,并成为自己的动力来源。她还学会了如何维护自己的利益(幸好有积极响应的教育工作者),让她的老师知道,“不是我不喜欢数学,而是我没有按照自己喜欢的方式学习数学。”

这种倡导为奥莉维亚和她的老师提供了机会,让他们集思广想,奥莉维亚可以创造条件,以她最好的方式学习。虽然远程学习对她来说并不理想,但我希望她能继续培养自我倡导的技能和建立内在动力,即使是在亲身学习之后。

对我的儿子塔克来说,他更喜欢远程学习,直到时间的终结——我相信数百万年轻人也经历过这种感觉。在大团队中学习从来都不是塔克喜欢的学习方式。他很低调,从不喜欢在某些课上不得不等着,而在其他课上却被赶着上。

远程学习给他提供了一个新的机会,让他有机会在自己需要的时间里有很多安静的时间。他对自己的学习能力越来越有信心,一天的“学校”训练也不会让他疲惫不堪。我相信,当时机成熟时,这个发现他如何学习最好的过程最终会让他在不同的环境中工作时更加自信和舒适。

看到我们每个人学习的方式是如此不同,总是令人惊讶的。没有“一种方式或另一种”。这种学习偏好的多样性,即个人的优势和劣势所在,年轻人学习不同能力的速度,他们的个人生活经历,以及更多的东西,应该告诉我们的教育系统如何对每个年轻学习者做出反应。

这一流行病使我们有机会更好地了解每个年轻人所需的独特支持和结构,无论他们是在我们的家中还是在我们的学习社区。而且,这些理解不能在追求“回归正常”的过程中迷失。

相反,现在比以往任何时候都更有针对性地确保恰恰相反的情况发生。我们必须继续学习这些新的知识,并利用它们来告知我们如何改变我们社区内外每一个年轻人的学习方式。

当我们在假期中集体呼吸的时候,让我们也准备好迎接可能是教育变革的一年——由像你们这样以学习者为中心的领导领导。

与感恩,

凯利

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