2017年iNACOL研讨会:学习者之声之年的高潮

学习者的声音|洞察2017年11月09

我们如何在别人身上培养我们在自己身上认识到的那种以学习者为中心的转变的根深蒂固的热情?

为以学习者为中心的先驱者创造空间,讨论如何构建支持每个年轻学习者独特性的系统,这是非常有价值的。与志同道合、共同相信教育转型重要性的人呆在一起是不可替代的。它允许先驱者参与深入探讨转型“如何”的对话,而不是陷入关于“为什么”或“什么”的对话中

这些房间提出了这样一个问题:我们如何将以学习者为中心的对话带给更广泛的受众?我们如何在他人身上培养我们认识到的以学习者为中心的转变的激情?为了激发未经培训的人参与以学习者为中心的对话,一个独特的来源是为年轻学习者提供必要的能量。

当学习者被问及这种新的教育观念如何影响他们的生活时,你会情不自禁地放下手机,坐直,仔细聆听。我们知道,这些见解远比您过去或将来(甚至是我们制作的)所经历的任何文章或演讲更具影响力。

认识到这一现实并希望迅速采取行动,Education Reimagine承诺在2017年以全新的方式扩大学习者的声音。在建必威 app立基础之后开创性的通过我们的“学习者之声”文章和去年11月举办的第一次SparkHouse聚会,我们已经准备好在全国各地的观众面前展示学习者的智慧。

我无法想象有什么比花时间与这五位学习者在一起更令人鼓舞的了。

Ulcca Joshi汉森
国家外联和社区建设副主任,教育重新构想必威 app

我们的计划很简单:当被选中或邀请在一个聚会上发言时,我们会评估我们支持学习者参加我们的能力。如果有足够的能力和学习者,我们会用一个简单的建议邀请他们参与到这个体验中——做你自己,你会激励房间里的每个人。

我们的目标是将学习者带到我们所去的任何地方,这已经远远超出了我们最初设定的目标。虽然我们不是造成这一转变的唯一原因,但今年全国各地对学习者声音的需求是显著的。这种需求在为期一个月的高影响力活动中达到顶峰,这些活动以来自全国各地数千名与会者参加的会议为特色。从2017年的iNACOL研讨会到EdSurge Fusion,再到我们下周的第二届SparkHouse聚会,倾听学习者的声音正成为一种有意识的选择,我们不能再无动于衷。

这一势头始于iNACOL研讨会传统,由一群年轻人与观众分享他们的见解和经验。今年,作为众多希望在繁忙的会议日程中找到一席之地的人之一提交了我们的会议,iNACOL领导人邀请我们参加今年的会议闭幕主题演讲。对于iNACOL来说,无论今年的主题是什么,这一传统都是研讨会的核心目的。

“我们所有的参与者,无论是课堂教师、学校或地区领导人,还是政策制定者,都是带着倾听和向那些创造个性化学习环境的人学习的目标来参加研讨会的。必威棋牌学生小组主题演讲一直是亮点之一。最终,是学生的声音帮助我们理解我们所取得的进步,以及尚未完成的伟大工作。——bruce Friend, iNACOL首席运营官

正如Bruce上面提到的,这些学习者是迄今为止以学习者为中心的实施所产生的影响的证据。而且,如果给他们空间,他们会第一个告诉我们什么时候我们做的不能满足他们的需求。有机会将学习者从以学习者为中心的环境中带来,我们迫不及待地展示这些环境对所有年龄的学习者是多么强大。

在主题演讲中,我们自己的Ulcca Joshi Hansen,教育重新构想的副主任,主持了一个由来自爱荷华州BIG、林赛联合学区、派克路学校和麦必威 app卡姆学区的五名学习者组成的小组。学员们讨论了诸如“为什么参加一个以学习者为中心的环境对你来说很重要?”以及“失败对你的学习有什么影响?”每一个回答,研讨会的参与者都在推特上点燃了对每位学习者在舞台上展示的引人注目的存在的敬畏。

教育者在这些课程中获得的灵感是一回事,但学习者自身的经验是应该检查的。想象一下你自己在10岁、11岁、16岁或17岁时,当着全国教育工作者的面旅行并代表你的家人、同龄人、学习环境和社区,这对你意味着什么。从那次经历中,你会发展出什么样的代理意识?

研讨会结束后,我们采访了iNACOL的一些小组成员。我们邀请您思考他们的想法,以及给您自己的学习者这样一个机会意味着什么,即使规模较小。

参加iNACOL,在如此多的教育者、领导者和倡导者面前听到我的声音,让我感到鼓舞和希望。看到这么多的人如此努力地工作,为了这样一个必要的改变,它已经在这么多方面影响了我的生活,深深地激励了我!知道我的故事和学习者的观点有助于支持其他社区的改变,甚至可能点燃更多的学习者参与到这个以学习者为中心的运动中来,这是很暖心的。-Jemar Lee,爱荷华大学的学习者

知道有人听到我的声音,知道我的声音将影响许多人的生活,我感到很高兴。我的家人认为,在我说话之后,我可以做任何事情,我妈妈对我说,我已经设定了标准。我一直相信别人会听到我的话,现在我做到了。这对我来说意义重大,以至于人们从一天中抽出时间来倾听我和我的学习伙伴们的意见-Keyonna Griffin,麦考姆学区学员

我为自己感到骄傲,因为我从一个小社区的学校被挑选出来,来讲述我们如何进行个性化学习,这对很多人来说都是一件大事。我的家人也为我感到骄傲。他们总是告诉我,我是一个聪明的孩子,长大后会成就大事,这激励了我成为今天的我。我有足够的勇气在3000人面前讲述我作为一个学习者的经历。-贾达·罗林斯,麦库姆学区的学生

当学习者被邀请向愿意倾听并采取行动的成年人充分表达他们的学习经历时,他们意识到他们现在有能力产生影响,而不仅仅是在遥远的将来。

这些学习者利用这种力量,准备向全国提出一个诚实而重要的问题:“我们还在等什么?”

这个来自学习者的问题让我们的借口被搁置一边,我们的头脑痛苦地思考,“我们还在等什么?”它也会让我们的胃下降。我们可能会觉得自己辜负了我们承诺每天都要为之付出的孩子们。但是,重要的是要记住,这个挑战并不是一个警告。正如你努力激发社区中学习者的年轻思维一样,他们也在努力激发你的思维。我们可以共同构建以学习者为中心的系统,代表我们学习者的声音,并在更大范围内代表我们社区的声音。

当你越来越多地出现在强有力的学习者声音带来的教育对话中,深呼吸并反思。问问自己为什么他们的声音如此明显。探索如何让他们的声音始终出现在你的工作中。与朋友、家人、邻居和同事分享你学到的经验。提出和iNACOL的年轻学员一样的挑战:“我们还在等什么?”因为就像来自麦库姆学区的Keyonna在她的结束语中提到的,“请不要离开这件事,不要让它改变你的想法。”

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