必威 app重塑教育:与阿林·贝内特的对话

常见问题2021年7月28日
通过Alin Bennett,教必威 app育reomagined

作为一个成年人,当我想到我的老师都不重视我在课堂之外所学的东西时,我感到很不舒服。

Alin Bennett.
教育重新制动的实践与实地促进副总裁必威 app

问:你能告诉我们你在罗德岛成长的经历吗?

Alin:我来自一个军人家庭——我的父母都是军人。我们搬了很多地方,但在我父母离婚后,我们最终定居在罗得岛州的普罗维登斯(我母亲的老家就在普罗维登斯城外)。上帝是我度过大部分童年时光的地方。

在八十年代和九十年代早期,普罗维登斯,就像很多东北都一样,经济沮丧。虽然,作为一个孩子,我从来没有把它视为一个沮丧的城市。我记得一个强大的黑人和棕色社区组织组织网络,充满活力的非裔美国人,多米尼加和波多黎各社区,特别是在城市的南部和西侧。我还记得许多社区资源的可用性,该资源起源于20世纪初抵达的意大利语和葡萄牙移民的严重天主教群体。

随着时间的推移,许多以信仰为基础的社会服务逐渐向世俗化转变,现在基督教青云会(YMCA)、美国男孩和女孩俱乐部(Boys and Girls Clubs of America)、美国男童子军(Boy Scouts of America)和美国女童子军(Girl Scouts of America)在罗德岛州都有巨大的影响力,此外还有规模庞大的少年体育联盟(Little League Sports)文化。

我可以访问所有这些丰富的社区资源,这些资源并置针对真正挣扎的当地教育系统,我不相信真的有所改善。

问:社区资源和学校资源之间的差异对你作为一个年轻学习者的经历有什么影响?

Alin:我擅长玩学校的游戏。我一直是一个好学生:我顺从,喜欢我的课程,并专注于通过做得好来取悦我的老师和母亲。但是,这就是我作为一个好学生,出勤率高,以及纪念事实我可以在作业、测验和其他评估中反刍给我的老师。

它就像是在两个世界中存在的那样。在学校之外,我在社区中获得了丰富的学习经验(我参与了我提到的每一个社区组织),但这种经历完全来自我传统的教育经验,这让我伤心。而且,作为一个成年人,我真的很震惊,因为我反思了我的教师没有人在课堂外学习的事实。

问:为什么了解年轻人很重要?

Alin:当我在男孩和女孩俱乐部,联邦山房子或ymca时,我觉得看到了。我的整个家庭 - 我的妈妈,小弟弟和我都被那些社区机构所知。当我走进其中一个地方时,我刚有一种不同的感觉;它让我很高兴知道我将以一种以一种以身体,愿望为中心,愿望和需要作为年轻学习者提供服务。

当我转到我的磁铁学校时,我也有类似的感觉,在那里,项目的一个特点是在你的经历中保持相同的老师。这是一个完美的例子,说明被了解可以是多方面的。那些老师知道我的长处、学习需求、我的家庭动态、成功和挣扎。这是我一生中为数不多的几次真正享受学习的时光。

For young people, like me, whose lived experiences are filled with family trauma and the institutional trauma caused by poverty and a lack of access to resources, it’s important to remove the barriers that prevent them from feeling safe, loved, and knowing their basic needs are being met. That has to come before they begin understanding their learning needs and strengths.

当你走进一个陌生的空间,你可能需要很长时间才能打破这个障碍,让你能够进入自己完全接受学习的那部分。这是非常重要的理论马斯洛在华进入实践,优先考虑你的人类需求。

被众所周知的安全性和归属感和消除你身体,情绪和心灵在缺席的自然障碍。这让您潜入真正的真实学习关于自己和周围的世界。

问:在后来的教育过程中,当你被拉出那些让你感到熟悉的空间时,发生了什么?

Alin:当我们离开普罗维登斯返回妈妈的家乡考文垂,罗德岛,这是一个沉重的郊区/农村,白色的地方,我记得脱离了学习。我被送回了一个非常传统的教育系统,并迅速为学习者。

我保持了我的成绩,但我又回到了原来的游戏中。作为我们社区中少数的有色人种之一,我也感到被疏远了。我失去了和和我有相似生活经历的人在一起的感觉。

我花了很长时间才重新找回自我,直到我进入罗德岛学院(Rhode Island College)。学院的课程非常吸引人,以学习者为中心,至少在该机构的指导方针内是这样。我可以创建自己的专业,从历史和教育双学位的多种选择中进行选择。教育项目是非常进步的,推动着变革传统范式。

就是在那里,我开始发现自己,并重新投入到一个非常多样化的环境中学习。我非常参与了ALLIED,这是一个由黑人、布朗人和土著居民组成的团体,试图使教育领域多样化。做了这项工作后,我发现自己又爱上了学习。我与一个以股权为导向的社区建立了联系,那里的人都有共同的经历。

问:你的重申对学习的热爱在哪里领导你?

Alin:在我完成我的本科学位后,我前往英国以支持曼彻斯特境外的英格兰北部居住居民为中心的项目课程。目标是使一个非常盎友的竞技课程多样化,并帮助纳入其中许多方面五个元素我们指的是“重塑教育”。必威 app

我们正在创建一个他们版本的咨询系统,其中包括开发一个实习项目,并重新想象他们基于年龄的群体——根据能力、兴趣和其他因素组织。

这项工作加深了我对公平的承诺,并促使我反思自己作为一个学习者的经历。具体来说,我在大学10年(本科和研究生)期间获得的教育机会,与我在美国的一些朋友所经历的完全不同。

我与这些朋友的交谈揭示了传统教育项目和以学习者为中心的项目之间的巨大差异。

快进到我在英国的经历的最后,我的室友,在一家整体学习在阿姆斯特丹的学校告诉我,在普罗维登斯开始大局学习。我从未听说过它,所以我做了研究,并在一周内,我和他们一起打电话。Patty Holiday走过他们的系统,我立即知道我需要去的地方。

问:您是否觉得准备完全潜入一个以学习者为中心的空间?

Alin:遇到了高中,当我开始思考沉浸在以学习者为中心的环境中意味着什么,并直接支持允许以学习者为中心茁壮成长的系统和结构时,一开始我感到很不舒服。

作为一名从业者,需要大量的调整来适应。在之前的范例中,我将自己视为一名领导者,其工作是找到方法让学习者参与到我珍视或认为重要的内容中。在这种新的模式下,我了解到,就是要用一种非常个性化的方式,把学习者的水桶里装满他们成功所需要的信息。

对我来说,最大的转变是看到了我作为一个教育者的角色,在那里点燃学习者的火焰。我现在专注于支持学习者充分了解自己,以发现是什么独特地点燃了他们内心的火焰,然后在他们完全投入的时候,让他们从内部点燃它。

讽刺的是,我看到了我小时候想要的东西,那就是一种完整的儿童学习方法,珍视年轻人在校外拥有的所有经验。我欢迎,甚至恳求他们把这些经验带到课堂上,用它们来点燃学习的火焰。

问:如果您从地上建立了一个以学习者为中心的社区,您会在哪里开始?

Alin:我一开始会想,我什么时候有机会获得最强大的以学习者为中心的经验,这通常是以下几个原因之一的结果:我妈妈的主张,我自己的主张,我作为一个成年人寻求的经验,或者只是纯粹的运气。

在我的设计中,第一个方面是确保人们不必依赖运气或他们自己的社会资本来获得我年轻时拥有的所有机会。获得这些机会将是默认设置。对父母来说,让孩子进入传统的教育系统是很容易的。让他们在一个以学习者为中心的环境中学习应该同样容易。

第二个方面是让他们的注册与支持我这个年轻人的其他机构更紧密地联系在一起,比如男孩女孩俱乐部。

在罗德岛,他们开始通过他们在学校外面在学校外面做的那么多的东西扩展学习机会倡议,这真的很令人兴奋。我的设计就是基于这种趋势。

学校和社区之间的更严格的合作将是至关重要的。我们会在学校和夏天之前看到学习。它将是一个互联的基础设施,类似于在线仪表板,扩展学习机会倡议可供年轻人提供。父母签署一个学习者,信息进入学校系统,学习者获得信誉。

我想要一个类似的系统,该系统是由父母,易于访问和可导航的,并包含一个州全常规的机会列表,该机会立即连接到您的家庭基地,无论是一个物理学校,家庭中学还是统一中心。

这一切都连接回到那些社区经历对我来说非常有价值的原因。

在我的成长过程中,管理这些社区实体的人距离我们住的地方只有一个街区,如果不是我的直接邻居的话。他们认识我妈妈,他们长得像我,他们有非常相似的生活经历。

我们为教育和教育者创造的模式使成年人将他们的角色与真正深入了解他们所服务的人分开。这从来不是基于社区的组织的范例。他们在那里以非常多方面和个性化的方式支持人们和家庭。这就是我对任何以学习者为中心的社区的设想。

最后一个方面是重新设想时间的使用。我们不会被限制在六小时内。如果一个学习者对机器人感兴趣,并想在午饭后离开家去探索,他们可以这样做。他们还可能决定他们研究机器人的地方是他们想学习整个季度或学期科学的地方。在一个社区中有很多东西可以接触,我愿意让学习者自由地接触所有东西。

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